###李小曼 2015-05-22 08:31:32
Day6 作业要求，请根据Day5大家的作业进行点评。
点评要点：
1）在I中，推荐你认为有鲜明读到的观点，讲出推荐理由，并@对方名字；
2）在A1中，推荐你认为有借鉴意义的具体案例，讲出推荐理由，并@对方名字；
3）在A2中，推荐你认为有借鉴意义的具体可操作方法，讲出推荐理由，并@对方名字。
Day5作业要求：
请根据以下片段，完成【拆书帮便签读书法】练习。
R——阅读原文片段
I——用自己的话重述原文片段
A1——描述自己的相关经验。最好是一个事例/一个故事/一个情境描述。
A2——以后我怎么应用。最好是一个在短时间内有一定预期效果、有具体场景和步骤的行动计划。
R-P324
在飞行行业，“铁锤人倾向”的糟糕效应会带来巨大的危险。我们不希望任何一个飞行员在应对X危险的时候，脑子里仅仅只有X的模型。考虑到种种原因，我们必须严格按照六
要素系统进行的。
它们包括：
1. 要教给他足够全面的知识，让他能够熟练地掌握飞行中用得到的一切知识。
2. 把这些知识统统教给他，不仅是为了让他能够通过一两次考试，而是为了让他能够熟练地应用这些知识，甚至能够同时处理两三种相互交织的复杂的危险情况
3. 就像任何一个优秀的代数学家，他要学会有时候采用正向思维、有时候采用逆向思维，这样他就能够明白什么时候应该把注意力放在他想要的那些事情上，而什么时候放
在他想要避免的那些情况上。
4. 他必须接受各门学科的训练，力求把他未来因为错误操作而造成的损失的可能性降到最低；最重要的操作步骤必须得到最严格的训练，达到最高的掌握水平。
5. 他必须养成核对”检查清单“的习惯。
6. 在接受最初的训练之后，他必须常规地保持对这些知识的掌握:：经常使用飞行模拟器、以免那些应付罕见和重要问题的知识在长期不用而生疏。
###紫色夜幕 2015-05-22 21:36:28
I部分：
在飞行行业，铁锤人效应会带来巨大的危险。
可以避免危险的六要素：
1、掌握足够全面的知识；
2、要能够熟练运用掌握的知识，不仅能通过考试，更要能多钟危险情况交织的复杂局面；
3、掌握正向和逆向思维的方法，有效控制自己的注意力；
4、最重要的步骤必须进行最严格的训练，掌握到最高水平；
5、养成核对“检查清单”的习惯；
6、掌握以后还必须定期练习，保证在复杂问题、重要操作上面的持续高水准。
发散：在一个小失误就会带来巨大生命的财产损失的行业，单一思维和固化思维会带来意想不到的灾难。以前看《清单革命》这本书的时候，里面也列举了飞行行业的例子。因为 飞行时情况千变万化，即使你掌握了所有的理论，在突发状况面前，也有可能作出下意识的错误动作，也是因为对飞行事故的分析，后来才创造出了飞行清单和手册，通过对飞行 员的反复训练，达到即使在下意识状态下也能做出正确的决策，同时检查清单也能提醒飞行员始终把自己的注意力放在最重要和最关键的操作上面。
A1部分：
我们在日常生活中很少会有类似于飞行行业的危险， 我能想到的就是汽车驾驶。
我当初学驾驶的时候，师傅是一个快要退休的老司机，脾气有些古怪，你做不好他就会说怪话，反话，不过对学员的要求非常严格，不像有些师傅对学员放任自流。我当时做的最
不好的就是圆饼路，一开始过了两个就会擦到。师傅就一直逼着我练，告诉我口诀，然后要求我最低速行驶，过完一个他就问我下一个参照物时什么，在那个点需要打方向（这个
时候动作特别多，会手忙脚乱的），想不清楚，他就让我想清楚在操作……后来就是一到圆饼路我就开始口中念念有词，平时也会自言自语的背口诀，最后在反复练习下，终于能
够每次都顺利地通过圆饼路了。这时候，师傅又要求我从相反的方向去开圆饼路，于是又是反复多次的练习，但是后来场考的选考科目里，别人最害怕的圆饼炉，变成了我最不担
心的科目。当然拿到驾照以后，是不会开圆饼路了，所以现在肯定是不会开了。
发散一下：有一次和一个拆书家聊天，他问我为什么中国的车祸这么多？后来他的答案就是我们都是纸上的知识，缺乏实践，新手遇到突发事件自然会慌了手脚。他认为开车也应
该有指导手册之类的，比如说开进隧道的时候需要减速，给眼睛0.5秒适应黑暗对危险作出反应的时间。
A2部分：
这个比较难写，如果要有也是和开车相关的。我这样的本本族马路杀手，准备给自己建立一个开车的检查清单，然后定期上车，熟悉一下相关的操作，避免万一真的需要上路，给
自己和别人带来的风险。
###张颢腾 2015-05-22 23:07:31
I:
又是铁锤人啊，最近一周对这个词好熟悉啊～
六要素系统：
1.全部：熟练掌握飞行用得到的一切知识
2.应用：熟练应用全面知识，甚至是各种交叉的情况
3.思维：正向思维与逆向思维
4.训练：接受各学科的训练，降低错误的可能性；重要步骤通过严格训练达到最高的掌握水平
5.清单：养成核对清单的习惯
6.练习：温故知新，经常练习，避免生疏
A1:
我觉得这六要素是描述了一个学习新知识领域的整个过程，首先搭框架，掌握该领域的全部知识，并进行应用和训练，把知识内化，并应用各种思维方式把知识进行模块化的重构
，并整理出该领域的清单进行自我提醒，对重要知识经常进行复习，避免生疏。
A2
感觉没太读懂，我还是慢慢啃书吧
###阿尤 2015-05-23 05:18:34
I：
在飞行行业，铁锤人综合症是一定要避免的，所以对飞行员的训练需要遵循六要素：
1. 掌握飞行的全面的知识。
2. 熟练地应用这些知识。
3. 要学会正向思维和逆向思维。
4. 接受各门学科的训练，将飞行风险降到最低。
5. 必须养成核对”检查清单“的习惯。
6. 经常使用飞行模拟器，避免遗忘基础知识和技能。
从飞行行业如何克服“铁锤人综合症”的严格要求来看，我们也需要设置类似的“多要素”方案，帮助自己建立多元思维模型工具和掌握多元思维实践应用技能。
A1：
其实拆书帮倡导的线下拆书里面就包含着很多个人需要提升的技能，筛选书籍、快速阅读、筛选片段、重述知识、有效沟通、演讲表达、引导技术、催化激发技能等等，这个过程
就是在帮助我们来综合性发展个人的能力的。如果你没有持续的带拆和练习，光是看和跟随是无法真正消化吸收内化这些知识和技能的，所以要想成为拆书家，还是乖乖地按照总
舵的建议持续去练习吧（一些要素在《拆书家成长手册》里面已经有了》。
A2：
在自己关注的领域，需要也给自己设置这样的要素清单，让自己尽快成长成为理想中的样子。
例如，在以后教练学科的自我提升领域：
1）参加教练课程的系统化学习，全面掌握学科地相关知识和工具。
2）在日常生活中，有意识地设立教练技能方面的提升目标，包括设定具体练习的每周固定次数。
3）从积极方面和不足方面，及时、习惯性地进行总结和记录。
4）联合周围喜欢此学科的人们搭建训练平台，确保每个人在其中相互激励、相互促进。
5）定期回顾和总结，养成列实践和待实践技能清单的习惯。
6）经常性应用已经掌握的技能，直到熟练精通。
###紫色夜幕 2015-05-23 19:25:44
I部分：
@阿尤 ：我们也需要设置类似的“多要素”方案，帮助自己建立多元思维模型工具和掌握多元思维实践应用技能。举一反三的说法
A1部分：
@阿尤 ：以拆书家的成长为例，说明如果没有持续的带拆和练习，光是看和跟随是无法真正消化吸收内化这些知识和技能的。深有同感
A2部分：
@阿尤 ：在自己关注的领域，需要也给自己设置这样的要素清单。
###我的读书小窝 2015-05-23 20:32:34
2015.05.22《穷查理宝典》拆书片断W28-DAY5
前言：本来是想像第三天作业那样读完整个演讲做归纳与思考的，不过因为有点拖延了，所以读了一半，下面的就是一半的内容，再说下，读《穷查理宝典》，做笔记做记录容易
，找A1与做A2就难了，所以我在做这周拆书作业对自己的要求就是：通读拆解片段所在的章节，做读书笔记与思考记录。所以今天的作业先写一半，另一半则在补（最近今天
被事情弄的有点晕乎乎的，有点不在状态，感觉自己没那么认真了）
I 专业人士需要更多的跨学科技能
（1）查理这次演讲提出了5个问题：
1.是否广大专业人士都需要更多的跨学科技能？
2.我们的教育提供了足够的跨学科知识吗？
3.对于大部分软学科而言，什么样的跨学科教育才是可行的，最好的？
4.过去50年来，精英学府在提供最好的跨学科教育方面取得了什么进展？
5.哪些教育实践能够加快这个进程？
（2）针对提出的5个问题，查理给每一个问题都提了他的看法
一是否广大专业人士都需要更多的跨学科技能？
首先必须确定跨学科知识是否有助于提高专业认识，查理从反面来说专业人士的行为受各种相互交织的潜意识心理倾向影响大，可以说是经常性的与可怕的影响，其中典型的有两
种：1.激励机制造成的偏见。拥有这种天生的认知偏见的专业人士人为，对他们有利的，就是对客户和整个社会文明有利的。 2.铁锤人倾向，为什么说拥有跨学科技能可以
克服铁锤人带来的危害，从实用心理学了解到，当专业人士拥有足够多的跨学科知识，在一生中他必须与其他人身上提到的倾向做斗争。(从实用心理学来说，还是认知问题)
二 我们的教育提供了足够的跨学科知识吗？
重大问题往往牵涉到许多学科。
三 对于大部分软学科而言，什么样的跨学科教育才是可行的，最好的？
找到这个问题答案，其实也很容易：我们只需要检验一下最成功的专业教育，找出里面有哪些重要元素，然后将这些元素组合起来，就能得到合理的解决方法。（最成功的专业教
育指的是学院教育，也许还有其他，比如伟大的人物等？）
最佳的专业教育模型，需要从对教育质量要求最严格，对教育结果的检查最严密的地方去找，这就把我们带到一个合乎逻辑的地方：大获成功并在今天已成为必须课的飞行员训练
。
对飞行员的训练，是依照一个严格的六要素进行的，这六种要素包括：
1.要给他足够全面的知识，让他能够熟练地掌握飞行中用得到的一切知识。
2.把这知识统统教给他，不仅是为了让他能够通过一两次考试，而是为了让他能够熟练••••••
•••••••
人类头脑的结构决定了我们需要这样的系统，因此，培养人们具备解决重大问题能力的教育也必须具备这些要素，而且必须大大增加这六大要素所涵盖的内容。
A1
针对上述的内容整理，提几个小思考以及做关键词记录
1，客服铁锤人倾向从实用心理学来解释，理由则是：，从实用心理学了解到，当专业人士拥有足够多的跨学科知识，在一生中他必须与其他人身上提到的倾向做斗争。那么有一
个疑问：实用心理学属于认知科学吗？
2. 找到这个问题答案，其实也很容易：我们只需要检验一下最成功的专业教育，找出里面有哪些重要元素，然后将这些元素组合起来，就能得到合理的解决方法。那么有一
个思考：既然作者说最成功的专业教育指的是学院教育，那么也许还有其他，比如研究伟大的人物或者是其他，那还有哪些呢？
3.关键词：
潜意识心理倾向 实用心理学 六要素
A2
读完剩下的内容
###李小曼 2015-05-23 22:13:56
I
“铁锤人倾向”在各行各业都有，但在飞行行业，管理者意识到它的严重后果，所以用了6要素法来帮助飞行员们规避铁锤人风险，同时让飞行员工将多元思维的方式植入工作中
，并获得了好的回报。
1、全面飞行当中可能遇到手全面知道，并教飞行员们熟练掌握和应用。
2. 把全面知识教授给飞行员后，并不是以应试分数为目的，而是为了让飞行员们能熟练地应用它们，并融合灵活应用它们，随时根据突发情况进行各种组合。
3.正向思维+逆向思考，这样才能让飞行员们全面处理问题，能够准确判断出何时把注意力放在他想要的那些事情上，何时放在要避免的那些情况上。
4. 全面接受各门学科的训练，并通过最严格的训练，达到最高的掌握水平。
5.必须养成核对”检查清单“的习惯。
6. 在新人岗前培训后，不断重温知识，通过模拟飞行器的练习，不断重复以免遗忘。
A1
参加完今天的拆书活动，回家却被老公K，说“别人是一瓶醋不满才咣当，而我是根本没有醋，以我的水平和能力根本不足以去讲什么，连自己都没有思路，说话没有逻辑性的人
。如果我现在去跟别人说拆书帮，说思维导图，根本就会被别人当作是个骗子”
起初听完很刺耳，但仔细琢磨下。的确有道理，跟拆28周，根本不是值得炫耀的资本，对于一个性格能力知识技能都很有缺陷的自己来说，提升自己才是眼下根本要去做的事。
其实我自己才是拿着铁锤的人，6要素里每一项都不是达标的。
光说不练是假把式，标签法根本没真正用起来，现在自己读书还是下划线居多，听上去自己把RIA说得很美，实际我真的懂它吗？今天听赵周讲的，在邢总那听到的，在现场看
到的，都值得我认真反思学习下。
A2
放慢那颗想去奔跑的心，静下心好好读书，开始认真读一本就用好标签法，就从这一点开始，认真执行，而不是去想口号和梦想。
###风之弈语 2015-05-24 00:32:14
I： 在一些危险性较高的行业中，已经意识到单一思维带来的风险，因此这些行业，如飞行行业，已经提前或者说是被迫提前开始设法避免铁锤人倾向带来的风险，这种避免的
行为是指：
1、当X类危险发生时，飞行员不仅要有现成的X解决方案，还要有备选的方案，以防范第一方案因某些不确定因素（比如天气、技能等）导致首选方案失效。
2、当X类危险发生时，飞行员不仅要了解导致这类危险的主要原因，还要考虑到其他有可能的原因，防止因为误判导致选择错误的解决方案。
六个要素可以锻练我们的全面思维的能力。
1、知识全面：知识面要足够的广泛，直至可能相关的一切知识面。
2、应用熟练：不是为了应试，而是为了掌握，是为了应用，所以一切的知识要达到熟极而流的地步，甚至于可以下意识的同时应用多个知识点。
3、思考多维：要分清重点，通过面对不同问题时，采取不同的思考方式，让自己知道什么是重点。
4、标准严格：所有的训练要求要求是高标准、高水平的，全程无差错的，
5、检查清单：要时时把掌握的技能清单过滤式的从脑海中检查，养成条件反射性式的习惯。
6、坚持练习：即使有些知识暂时没有应用，也要坚持练习，尤其是一些解决重要问题但又较少应用到的知识，即防止生疏，也要保证这些知识的可行性。
A1：记得以前在大学的时候，为了准备十一的出行，看了好几天的泰山旅游图，但是最后因为各种原因未能成行，但是自己还是认为已经完全熟悉和了解的泰山的行程图，其间
还向别的同学建议过去泰山的行程该如何安排。
这时候有一个来自山东的同学引用佛经的内容笑话我说，修行讲究闻、思、修，仔细看地图等于是闻，仔细地辨认地图牢记不忘，等于是思，根据地图的指示，一步一步地向前迈
进，那就是修。只有具备了“修”才敢说自己有“得”。象你这样，光看了几遍地图，记住了个大概就敢指导别人旅游出行的行为，是不是证明你已经成为世间第一个只通过闻和
思就可以修行成正果的修练奇才啊。
当时，虽然谈不上不高兴，但是也有些嗤之以鼻，认为自己对泰山的了解并不亚于这些来自山东的同学，因为我通过资料了解的一些景点的特色，是他们这些去过的人都不太掌握
的。
不过，一年之后，当我有空真正进行了一次泰山之旅时，其间很多的关键问题，我已经很含糊了，包括不同路段交通工具的选择，上山下山时间和景点的路线选择，休息与住宿地
点的选择等等，我才真正意识到那一次这位同学说的闻、思、修的含义。
反思了一下，我做到了全面、熟练、思考、标准、检查等前几项，但是由于我缺少了“坚持练习”这个环节，使许多没有实践过的问题成了我这个冒牌行家行程中的重大绊脚石。
A2：坚持练习，还是坚持练习，每周检验工作和生活遇到的主要问题和A2标签应用情况，记下哪些问题没有应用方式，翻一翻以前的A2，看一看费了不少心思写出的A2是 不是又还回去了.
###风之弈语 2015-05-24 00:33:35 听了一堂帮主的课，反思这么深啊？
###李小曼 2015-05-24 08:51:19
【I】 推荐@紫色夜幕：《清单革命》里提到飞行清单和手册的出现的过程是通过对飞行事故的分析得出来的，从失败中总结到的经验，才让飞行员们一直保持着对铁锤人综合
症的高度的警觉。
@我的读书小窝 这段总结得太详细了
@阿尤 我们也需要设置类似的“多要素”方案，帮助自己建立多元思维模型工具和掌握多元思维实践应用技能。
【A1】推荐@紫色夜幕 关于汽车驾驶的经验和开车指导手册，很真实的生活例子。
@阿尤要想成为拆书家，还是乖乖地按照总舵的建议持续去练习吧.我也要这样沉下心去认真做。
@张颢腾 把六要素用来描述一个学习新知识领域的整个过程，这个思路挺全，从框架-内化-清单-复习。
@我的读书小窝 潜意识心理倾向 实用心理学 六要素 总结得很全面
风之弈语 6要素=知识全面+应用熟练+思考多维+标准严格+检查清单+坚持练习。总结的公式真清晰明了
@风之弈语 说的这个“闻思修得”的这个说法第一次听说，的确很有禅意和深意。
【A2】推荐
@紫色夜幕 给自己订下的开车检查清单落地性很强。
@阿尤 在自己关注的领域，需要也给自己设置这样的要素清单。明天我也要去做份清单给自己。
和@风之弈语 一样，总是以为自己知道了，以为自己练习就过就知道了，停留在闻思上而已。我要反思下对A2的不严肃性
###Lawrence 2015-05-24 10:14:24 W16_DAY5
I：
【精湛技艺习得的方法】
1.学到在实践中用得到的足够全面知识
2.学习的目的是熟练应用，甚至处理两三种复杂的危险情况
3.正向思维、逆向思维交替使用
4.接受各门学科的训练
5.养成核对“检查清单”的习惯
6.经常复习，保持对知识的掌握
A1：
好吧，对照上面六点，我承认自己的学习方法和芒格的大相径庭。我本科学的是市场营销，四年都在质疑为什么要在学一些看似毫无用处的知识，都不知道未来能不能用上。这里 不说老师和课程安排的问题，分析自己有一个最大的问题，还是延续高中的学习模式，把学习的主动权交给老师，老师好就多学点，老师讲得差就不愿听，最后在专业课上也没学 到多少东西。
如果那时候懂得芒格的这个方法，也明白专业学习的主动权应该是在自己手中，那么我应该是掌握营销管理足够的知识，并且去在校园“挑战杯”这样类似的活动中去应用知识（ 虽然参加了也拿了奖，但我是去打酱油的，汗颜），从营销展开去学习管理、设计、广告、传播、心理学，如果那时候我能沉下心来积累，那么四年下来的收获就不仅仅是做了一 个青年社区了，而是在专业训练中有了一定的积累。
A2：
六个方法里我想从【养成核对“检查清单”的习惯】开始入手，因为想要学习的内容太多，但是执行力却不行，把这些学习计划拆解成清单，一点点执行。
【“清单习惯”养成计划】
1.阅读萧秋水《清单革命》的思维导图http://goo.gl/abKsm
2.重新规划【奇妙清单】使用习惯（项目安排、和其他APP的组合使用）
3.把写作项目用“检查清单”来实践
###风之弈语 2015-05-24 10:14:51
I：推荐
@张颢腾：看完之后，我只能说我真的不是山寨你的啊。
@我的读书小窝：无语中，我慢慢的体会吧，这真是一本奇书被一个怪才读通了的感觉。
@其他人，咱们对I部分这一次真的空前的统一思想，哈哈，这么多发散的人才，被风折腾成统一格式了。
A1推荐：
@紫色夜幕：开车的案例更贴进了我们大家。
@阿尤：更加强烈的期待拿到《拆书家成长手册》
A2推荐：
@紫色夜幕 开车检查清单——很有活学活用的感觉。
@风的色彩：一堂课听下来，被帮主的水平刺激了啊，哈哈
###熊赳赳爱学习 2015-05-24 11:03:08
I
全面教授——对比理解——明确重点——严格训练——核对清单——反复操练。
A1
《拆书家成长手册》的设计基本遵循了这个顺序。
对于拆书所需的各种知识，进行了讲解。
会分级别来逐一练习，不同的练习间会体会技巧间差异。从而应对演武场2.5小时的多技巧应用场景。
在点评中，给出了他可圈可点，需要改进提高的问题给点评员，先从他人的角度去看自己；在记录你的收获里面，也有正反两方面的问题需要去回答从而进行反思。
每一次都要准备，写了拆书预备提示表，才能进行拆书，且有评级，如果不通过，需要重新来过。
拆书预备提示表相当于一个检查清单，每个项目都安排有一个。
三级拆书家以后的演武场，就是他不断操练的地方。
A2
做拆书方案，也可以打算尝试这样的思路。
将一个知识点的内容，将书中这个部分的内容有关，进行浓缩告诉学习者。
进行对比讲解，顺便也解释了为什么一定要这样。
说明适用条件和侧重点。
在学习者拆为己用过程中，反复操练。练武场拆书时，至少3个回合。
发给对方可以核对的清单类工具。
并设计能够让对方经常使用的实践计划。
###rainbow 2015-05-24 16:47:24
I：目的：应对单一思维局限性
方法：1.掌握充分的知识。
2.反复实践并在过程中核对检查清单，最后将知识内化形成正确思维。
3.坚持练习。
A1：今天上午上了概率论，这可以说是上的最轻松的一节数学课。因为当堂内容基本全部听懂，学习效果显著。这是我最近知道了事情要从多个角度去考虑的结果。因为前段时
间作息不规律使得晚上八九点就困学习效率明显下降。我认真反思了之后从多方面进行了改进。我认识到学习除了方法毅力更重要的是健康的生活习惯。包括精力 体力 饮食。
我规定自己每天十一点准时上床，六点半起床保证每天有七小时睡眠。早起以后保证早餐质量。同时等前两个习惯养成后每天半小时健身。在上课前我对课本内容进行了预习对知
识有了大致了解。所以今天上课才能获得高的学习效率。
A2：进一步通过对如何高效学习的阅读加强学习方法。
###rainbow 2015-05-24 17:29:19
I：@张颢腾 对内容进行了简化提炼。
@风之奕语 不光是解决方法多种对于原因的了解也要多种。
A1：@泡妈 严重同意，科目一和科目四的理论考试，就是为了分数而进行学习。科目二的考试科目倒车入库和三角和S拐弯都是对车宽和轮胎位置的考察。但是练习时的车我
可以从后视镜看到轮胎，但是拿到驾照后实际练习从后视镜是看不到轮胎的。所以相当于重新再来。
@风的色彩 我觉得拆的最成功的片段是战隼的一篇多种颜色做笔记的文章。因为我已经用这种方法几乎做完了一本数学笔记本。
A2：@阿尤 定期回顾和总结
###黑May在路上 2015-05-24 17:49:59
W28_D5
I：六要素系统
按六要素系统来训练飞行员以避免”铁锤人倾向“带来的巨大危险。包括：
1. 全面知识的学习
2. 教知识的目的是为了应用知识、处理复杂的危险情况
3. 正向、逆向思维都会使用
4. 接受各门学科的训练；最重要的步骤必须得到最严格的训练
5. 养成核对“检查清单”的习惯
6. 常规保持对知识的掌握；经常使用飞行模拟器
A1：
每个人都是自己生活的导航员、飞行员，我们需要这个六要素系统来处理生活中的各种问题。
Toastmasters里有各级演讲比赛，要做一个合格的比赛主席（主持比赛的人）需要做很多事，比如学习比赛规则（有专门的规则手册）、抓住一切机会上台去练习、
用正向思维来做正确的事、用逆向思维来做创造性的事、比赛前核对比赛主席的“检查清单”、每次做比赛主席前都复习一遍比赛规则，另外，也需要运用公众演讲技巧、提问技
巧、幽默技巧等，还要应对比赛中的突发状况。
A2：
1. 按照六要素系统来学习NLP
2. 列清单：想按这六要素来学习的东西
###黑May在路上 2015-05-24 18:23:59
W28_D6
我喜欢的I：
@泡妈：发散部分联系到《清单革命》，很好地说明了原片段的观点，与原文相互补充
@张颢腾：对每个要素的精髓用两个字来归纳，非常精炼准确
@tt: 很佩服你喜欢看书、不断钻研、思考问题的精神
@熊赳赳：简明扼要
我喜欢的A1：
@泡妈：学车的案例对学新技能有很好的借鉴作业
@阿尤：对拆书活动的总结非常有道理
@风之弈语：案例非常有趣，闻、思、修的说法也是对原文很好的说明
我喜欢的A2：
@阿尤：向阿尤学习A2
@张不止：从一个方面开始来提升自己的方法非常好，学习
@熊赳赳：对我以后如何拆书有很大的帮助
###Antonia Chang 2015-05-24 22:00:31
I：
严格按照六要素系统训练的目的是：当飞行员在应对X危险的时候，脑子里只有X的模型。
六要素训练体系：
（1）掌握足够全面的知识；
（2）能够熟练应用这些知识；
（3）能够学会什么时候采用正向思维，什么时候采用逆向思维；
（4）必须接受各门学科的训练，把误操作的损失最小化；最重要的步骤要经过最严格的训练并达到最高水平；
（5）必须养成检查清单的习惯；
（6）必须保持常规练习。
A1：
读到这个片段的时候我长时间在思考的是它的适用条件，为什么查理要选择飞行行业为例，为什么会强调飞行员在面对“X危险”的时候？这种六要素体系的学习方式是否适用于
所有学习的情况？至少我现在的理解是，不一定适用所有的情况，但至少在一些实操性很强、一旦操作有误会带来严重后果的知识上，这种学习模式效果是很好的。
我想到上小学的时候老师是如何教我们过马路的，老师按照课本上写的一遍又一遍地宣讲“红灯停绿灯行，左右看再通行”，但实际上，很多孩子直到很大年龄仍然不会过马路。
为什么？相较于书本上的内容，过马路这个实际的动作所面临的危险太多了，变数也太多了，一句“红灯停绿灯行”远远不能概括，甚至更像是一句废话。
A2：
我试着应用一下如何使用六要素体系来教一个孩子过马路：（不能保证全部要素的应用）
（1）让孩子掌握过马路的全部知识：
a.有信号灯如何通过马路：懂得识别各种样式的信号灯
b.无信号灯如何通过马路：识别地下通道、过街天桥、人行横道以及通过方法
c.特殊情况下如何通过马路：如没有任何标识的小马路、铁道路口等
d.绝不能在通过马路时出现的动作：如闯红灯横冲马路、翻越护栏、和同伴嬉戏打闹等
e.告知孩子在过马路时可能出现的危险及应对方法：如信号灯坏了怎么办、过马路走到一半信号灯变红怎么办、有右转弯的车辆如何避让和请求通过、有违规车辆闯红灯怎么办
等。
（2）为了熟练应用（1）中的全部知识，应尽可能带孩子到各种马路上进行实操，老师或父母应随时提问孩子如何应对，并让孩子领大人过马路，请大人做监督和指导；
（3）让孩子懂得有的时候在过马路这件事上也要懂得“取舍”，比如当你打算过马路去赶公交车，此时你等的那辆公交车已经来了，但眼前还是红灯，或者这是一条没有信号灯
的马路，你可以自己酌情通过但眼下左右通行的车辆很密集，是宁可错过一辆公交车，哪怕会因此上班迟到，还是强行冒险通过？这些都是需要让孩子了解的。
（4）我觉得过马路最重要的技能应该是判断，判断什么情况下可以安全通行，这件事要反复练习，并达到最高水平。
（笑笑）
###Antonia Chang 2015-05-24 22:17:42
推荐I：
@张颢腾
非常精辟的概括总结。
推荐A1：
@紫色夜幕
关于汽车驾驶的例子很贴切，确实我们纸上的知识太多了，这是很严重的问题。
@阿尤
拆书家培养的过程的确是一个提升个人综合能力的过程。
@风之弈语
旅行的例子很赞！
推荐A2：
@风的色彩
加油，看到你的A2很受触动。
（笑笑）
###路小葭Luca 2015-05-25 00:26:49 DAY5
I：
避免“铁锤人倾向”我们必须严格按照六要素系统进行的。
它们包括：
1. 要教给他足够全面的知识。
2. 能够同时处理两三种相互交织的复杂的危险情况
3. 要学会有时候采用正向思维、有时候采用逆向思维。
4. 必须接受各门学科的训练，最重要的操作步骤必须得到最严格的训练。
5. 必须养成核对”检查清单“的习惯。
6. 必须常规地保持对这些知识的掌握，以免那些应付罕见和重要问题的知识在长期不用而生疏。
A1：
就像我这次刚刚开始的旅行，对照下没有一项及格的?基础功课就没做好，景点交通及住宿都没进行仔细的研究，全是想当然。遇到下一站要去的地方车票买不到的情况就剩下抱
怨了，但先生就会考虑先去能买到票的地方，然后看看回来的路上是否可以途经那里再去也不迟。
A2：
做好基础工作，掌握应该掌握的技能。比如怎样读书，如何列清单，做旅行计划。PS：下次旅行合理设计，考虑全面。
###路小葭Luca 2015-05-25 00:32:35 DAY6
I推荐@张颢腾 简练
A1推荐@风之弈语 很有感触，我现在更……
A2推荐@风的色彩 从一点开始，一起。
###蔬果心 2015-05-25 08:37:51 幫飛翔貼：I. 首先要全面系统的学习所需知识，学习知识的目的不是为了应付考试，而是能够应用，好的应用训练是多样性的比如应用正向思维，逆向思维等，各个学科的训 练，核对检查清单等方法，当然除了基本的训练之外，还是经常进行模拟训练，也就是复习。
A1，检查清单是一个非常好的习惯，比如学车第一步系安全带，调整座位，后视镜等，第二步松脚刹，等等在刚开始学车的时候我就用这种方法养成了好的习惯，而我其他的同 学经常把顺序搞乱，或是考试的时候一紧张忘了一项，所以遇到严格的考官，他就没有通过。
A2. 在初学的时候为了养成好的习惯，要养成核对清单的习惯。比如操作仪器，要写出哪一步哪一步具体操作，每次核对清单直到达到本能为止。